抗震救灾心理援助系列活动

2017-02-10  来自: 昆明本土心理咨询有限公司浏览次数:234

抗震救灾心理援助系列活动 


抗震救灾心理援助系列活动(一)

    四川汶川“5.12”特大地震后,按省市有关指示精神,昆明市西山区教育局接待了来自四川安县的100名余名灾区小学生到马街小学、观音山小学就读。为了能让灾区孩子在昆明感受到社会主义大家庭的温暖,帮助他们度过抗震救灾的关键时期,西山区教育局特在“西山区教育科研信息培训中心”成立了对灾区学生的心理援助组,负责灾区学生的心理疏导,帮助他们尽快从地震的阴影中走出来。为了使心理救援工作科学、客观、规范,西山区教育科研信息培训中心邀请我校张峻诚老师到西山区为灾区来的学生做心理测评和评估诊断工作。 云南工艺美术学校接到邀请函后,校领导特别重视,特为职业心理指导中心配置了新电脑及配件,以提高该项工作的效率和质量,相关部门和科室的也大力支持,同时也得到了中国心理网的技术支持,经研究选用MHT(心理健康诊断测验)量表,于2008年6月22日为灾区来的90余名学生进行了心理测评,顺利、圆满地完成了该项任务。

 

 

 

抗震救灾心理援助系列活动(二)    

    四川汶川“5.12”特大地震后,按省市有关指示精神,来自四川安县的40余名小学生在昆明市西山区春苑小学校就读,自2008年6月以来,我市的心理工作者付出了巨大的努力和爱心,为灾区学生进行过多次的心理辅导工作。灾难后的心理援助工作是一个复杂的工程,根据服务人群的心灵受伤程度不同,提供的心理援助可以从简单的心理抚慰、支持到专业的心理创伤治疗;根据服务人群灾难后心身症状随时间进程的发展和变化,心理援助也可有不同的重点。在灾难发生后的第一个小时至几天之内,心理援助的内容称为“心理急救”(PFA, Psychological First Aid),即对心灵的伤口做简单的包扎。心理工作者已经做了大量的这方面的工作。但是根据目前的需要来看,心理工作重点应该逐渐转向提供中长期的心理支持,时间由灾难后几周到一年,目前最常见的干预模型称作“心理康复技巧”(SPR, Skills for Psychological Recovery),美国国家创伤后应激障碍中心(National Center of PTSD)仍在不断完善,而且一年前被成功地运用到卡特里纳飓风灾后救援。 
    一般的灾后危机干预的过程可以分为下面几个阶段:1、应激阶段——是灾难发生后很短的几天内。在这段时间里,生存的本能使受灾人群积极地进行自救,迅速地营救灾难中的同胞,并尽可能地从灾难中抢救财产。2、灾后反应阶段——幸存者们已经完成了生命援助过程,水、食物、保暖等基本生存条件得到保障。这一时期可能持续几周至几个月,一些受灾群众的应激反应及种类心理问题容易凸显出来。此时进行心理危机干预的一般任务是关注与陪伴,减轻他们的恐惧、麻木、惊吓、回避等反应的程度,对那些反应比较严重的、丧失亲人的幸存者进行早期的悲伤舒缓。3、恢复和重建阶段——这个阶段需要经历几个月甚至几年的时间。心理专家可实施心理健康状况评估及远期心理伤害和心理障碍发生率的复查,同时对严重心理障碍者进行心理治疗,以减轻他们的痛苦,帮助他们尽快适应社会和工作环境,提高其社会功能和生活质量。

    针对目前震后心理援助的特点和需要,云南省红十字会、云南省心理学会、昆明市教育科学研究院共同组织成立抗震救灾心理援助小组,为西山区春苑小学校的灾区学生提供“心理康复”层面的系列心理援助活动,云南工艺美术学校职业心理指导中心主任张峻诚老师应邀参与了该活动,该活动既是心理援助项目又是课题研究项目,由于国内直接与灾后心理援助有关的资料和经验还很少,这次心理援助的意义不仅仅在于帮助灾区来的学生恢复和重建,同时为将来灾后心理危机干预积累宝贵的实践经验、实际资料、相关数据等。


 

抗震救灾心理援助系列活动(三)图片





















关键词: 抗震救灾心理援助系列活动           

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